反思与借鉴:萨特教育个性化思想

• 作者: 万作芳 任海宾
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 存在 个性 教育个性化 教育改革
• 年，卷（期）: 2003,（9）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 2-4
• 页数: 3页
• 分类号: G40-01
• 字数: 5036字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2003.09.001

摘要

作为人文主义者、继海德格尔后现象学存在主义代表人物的萨特,其哲学观和教育观是市场经济和商品消费异化人的产物,是对科技主义中"无人教育"的否定.在"存在先于本质"第一哲学原则下,萨特的教育个性化思想主张学生的自由选择,自我发展,自主生成,而反对社会和教师对学生的外塑.这对我国当前教育中学生、学校无主体性,无个性,"千人一面","千校一面"的状况有启发和借鉴意义.我们须吸取其精华为当前的教育改革所用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任海宾		1	1	1.0	1.0
2	万作芳		1	1	1.0	1.0