从阅读理论的发展看培养学生批评性阅读能力的重要性

• 作者: 李丽生
• 来源期刊: 四川外语学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 批评性阅读能力 阅读模式 人文主义思想
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 所属期刊栏目: 外语教学论坛
• 页码范围: 147-149
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4787字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6414.2003.01.037

摘要

自20世纪60年代以来建立的外语阅读理解的几种模式已被广泛接受,但到了90年代中期,对阅读过程和本质的认识又出现了一些新观点.同时,人文主义教学思潮也对语言教学产生了影响.外语阅读教学不应只培养学生阅读技巧以及获取信息的能力,更应培养学生批评性的阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽生	云南师范大学外国语学院	17	270	7.0	16.0