以学定教

• 作者: 张厚地
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级 小学 认知特点 《认识乘法》 数学 教学案例 课程标准 评析
• 年，卷（期）: 2003,（6）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G623.503

摘要

【正】 华东师范大学罗新兵教授举过这样一个例子。学科:数学内容:认识乘法过程: 出示彩图:一块绿茵茵的草地中间有一条小河,河上有一座小桥,草地上零星地分散着几棵小树,还有一些小白兔正在吃草,小白兔是一对一对(两个两个)在一起的,一共有6对,乘法这一数学内容蕴含在这6对小白兔上。师:小朋友们,看这幅彩图,告诉老师你们都看到了什么? 生1:我看见了大树。生2:我看见了绿草。