信息技术依托下研究性学习的探索--关于社会课我国民族的研究

• 作者: 王玥
• 来源期刊: 教育信息化
• 学科: 工学
• 关键词: 研究性学习 实践 评价 发挥个体创造潜能 实践能力 创新能力 交际能力 适应未来的社会生活的能力评价
• 年，卷（期）: 2003,（11）
• 所属期刊栏目: 信息技术教育与课程整合
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: TP3
• 字数: 3685字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2003.11.034

摘要

以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了教学的容量,丰富了教学手段和教学资源,社会的变革,也带来了教育方法的变革.信息技术依托下的研究性学习中,教师以学习的协助者、参与者,指导者的身份,面向全体学生"让每个学生有进步",创造条件让学生能积极主动地去探索、尝试,更好地发挥个体创造潜能,真正成为学习的主人,引导学生走出教室、走进生活、去探究自然、探究社会、探究人生.在研究、评价过程中培养学生的实践能力、创新能力、交际能力、适应未来的社会生活的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玥		1	0	0.0	0.0