“两课”教育教学实效性析论

• 作者: 柳礼泉 邓演平
• 来源期刊: 思想理论教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 两课 实效性 评价标准 教育目标
• 年，卷（期）: 2003,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 63-64，71
• 页数: 3页
• 分类号: G641|G422
• 字数: 4219字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-2528.2003.06.020

摘要

本文在对"两课"教育教学实效性作出界定的基础上,分析了这种实效性的三大特征;提出了考察实效性的情感标准、认知标准、践行标准、根本标准等四大评价标准;阐述了增强实效性亟待解决的三大问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳礼泉	湖南大学马克思主义学院	174	1237	17.0	30.0
2	邓演平	湖南大学马克思主义学院	16	215	8.0	14.0