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摘要:
近年来小学语文教学上强调一课一目标,即每一课都要达到一定的教学目标,要求把握重点、突破难点.从道理上讲,固然不 错,然而实行起来,这种急功近利的模式化教学要求是违背语文学习规律的. 多年的教学实践,我觉得语文教学如果拘于一格,就会走入死胡同,而"教无定法"则使语文创新教
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学语文"随意性教学"
来源期刊 陕西教育(综合版) 学科 教育
关键词 小学语文教学 《鸟的天堂》 教学目标 语文水平 教学方法 随意性 语文学习规律 教学要求 模式化教学 教学实践
年,卷(期) 2003,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文教学
《鸟的天堂》
教学目标
语文水平
教学方法
随意性
语文学习规律
教学要求
模式化教学
教学实践
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育(教学)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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