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对我国小学教师专业化发展的思考
小学教师
教师专业化
专业智能
专业情意
教师发展共同体
对我国小学教师专业化发展的思考
小学教师
教师专业化
专业智能
专业情意
教师发展共同体
美国中小学教师效能评估模型述评
教师效能评估
中小学教师
美国
小学教师培养理念取向省思
小学教师
培养理念
能力本位
知识本位
实践反思
标准本位
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 美国小学教师怎样布置作业
来源期刊 中小学教材教学:小学版 学科 教育
关键词 美国 小学教师 作业布置 作业量 个性发展
年,卷(期) 2003,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48
页数 1页 分类号 G512.7
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 詹华如 16 4 2.0 2.0
传播情况
(/次)
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引文网络
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二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
美国
小学教师
作业布置
作业量
个性发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学教材教学:小学版
月刊
1009-4636
CN 11-4027/G4
北京海淀区中关村南大街17号院1号楼
出版文献量(篇)
1491
总下载数(次)
3
总被引数(次)
0
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