校本教研 教师专业发展必由之路——基础教育课程改革系列报道

• 作者: 李建平
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 教师专业发展 基础教育 课程改革 培训模式
• 年，卷（期）: 2003,（03B）
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G650

摘要

基础教育课程改革，将我国百万教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要。如何把学校构成一个学习型的组织，建立以校为本的教研制度，一项十分紧迫的任务摆在每一位教育工作者面前。