论中小学教育改革"五要素"的关系

• 作者: 肖起清
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学 教育改革 "五要素" 关系
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G622.0
• 字数: 6305字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2003.04.020

摘要

中小学教育改革研究存在的问题表现为一元化、简单化、片面化,不重视其因果性、整体性和全面性,因而缺乏严谨性和客观性.中小学教育改革既要重视考试、课程、管理、师资和教学等五要素的各自的地位和作用,同时更应注重五要素的相互联系性、协调性、因果性和整体性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖起清	玉林师范学院高教处	53	195	8.0	12.0