涛声不依旧——“小数的意义和性质”的教学研究

• 作者: 黄生英
• 来源期刊: 湖南教育：上旬（A）
• 学科: 教育
• 关键词: 小数的意义和性质 四舍五入 长沙市雨花区 小数化 商不变的规律 教学质量 变化规律 商品计价 教学研究 九年义务教育
• 年，卷（期）: 2003,（9）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

主持人:面对一个多年教学的内容,如何研究教材、设计教法,使之放出光芒?这是老师们苦苦思索的问题。本期刊出两篇关于小数教学研究的文章,你读后,有启发吗?