PBL教学法在高职医学生物化学教学中的应用

• 作者: 刘家秀
• 来源期刊: 山西医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 传统讲授法 生物化学 医学教育 高职教育
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: R-4

摘要

本文在生物化学教学中选取150名2002年入学的高职护理专业学生进行了“以问题为基础的学习法(PBL)”和“传统讲授法”两种教学法的实验性研究，结果显示：实验纽的三次考试成绩均高于对照纽(P<0.05)，表明PBL教学法优于传统讲授法，能够应用于生物化学教学。它的优，占在于培养学生自学能力，调动学生的积极性，变被动学习为主动学习，提高了学习效果。同时，它要求教师必须扩大知识面，既要精通本专业的知识和进展，又要加强边缘学科知识的学习和研究。因此，PBL教学法不失为一种教学相长的好方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘家秀		15	30	3.0	4.0