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摘要:
为了确保课堂教学质量评价体系的科学性,我们必须对它进行元评价,在元评价过程中,使用法计算评价的信度,用因子分析法分析评价的效度,是检验评价体系可信和有效程度的重要方法.
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文献信息
篇名 课堂教学质量评价元评价中的效度和信度分析
来源期刊 中国计量学院学报 学科 教育
关键词 教学质量评价 元评价 效度 信度
年,卷(期) 2004,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 164-167
页数 4页 分类号 G642.0
字数 2614字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-1540.2004.02.017
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 潘岚 中国计量学院教务处 25 227 9.0 14.0
2 李丹青 中国计量学院教务处 34 205 7.0 13.0
3 钱存阳 中国计量学院教务处 20 173 8.0 13.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学质量评价
元评价
效度
信度
研究起点
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季刊
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33-1401/C
大16开
杭州市下沙高教园
1990
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