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课堂教学质量评价元评价中的效度和信度分析
课堂教学质量评价元评价中的效度和信度分析
作者:
李丹青
潘岚
钱存阳
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教学质量评价
元评价
效度
信度
摘要:
为了确保课堂教学质量评价体系的科学性,我们必须对它进行元评价,在元评价过程中,使用法计算评价的信度,用因子分析法分析评价的效度,是检验评价体系可信和有效程度的重要方法.
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文献信息
篇名
课堂教学质量评价元评价中的效度和信度分析
来源期刊
中国计量学院学报
学科
教育
关键词
教学质量评价
元评价
效度
信度
年,卷(期)
2004,(2)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
164-167
页数
4页
分类号
G642.0
字数
2614字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1004-1540.2004.02.017
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
潘岚
中国计量学院教务处
25
227
9.0
14.0
2
李丹青
中国计量学院教务处
34
205
7.0
13.0
3
钱存阳
中国计量学院教务处
20
173
8.0
13.0
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2002(1)
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2004(0)
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二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
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引证文献(1)
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二级引证文献(1)
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二级引证文献(3)
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引证文献(2)
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引证文献(2)
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引证文献(1)
二级引证文献(0)
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节点文献
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元评价
效度
信度
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国计量大学学报
主办单位:
中国计量大学
出版周期:
季刊
ISSN:
2096-2835
CN:
33-1401/C
开本:
大16开
出版地:
杭州市下沙高教园
邮发代号:
创刊时间:
1990
语种:
chi
出版文献量(篇)
1770
总下载数(次)
1
总被引数(次)
9715
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