作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文针对大学生英语主动词汇量较小的现状,指出词汇练习应以词块为单位,以产出性题目为主,训练学生在表达中学会运用.作者通过分析《教程》中的典型题型,说明词块搭配层面和完成句子层面的产出性题型较能提高学生掌握词汇的质量,前者的形式为离散型,独立于上下文,有利于大脑记忆,提高语言的准确性;后者为嵌入型,依赖于上下文,有利于交际能力的培养,提高语言的流利性.
推荐文章
语义韵研究在词汇练习设计中的应用
英语
语义韵
词汇练习设计
学生
谈《大学英语》(全新版)《综合教程》课后练习的处理方法
《大学英语》(全新版)《综合教程》
课后练习
折中主义的课堂教学方法
综合语言运用能力
小学数学练习设计要注重“三性”
小学数学
练习设计
“三性”
词块理论在初中英语词汇教学中的应用
初中英语教学
词汇教学
词块理论
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 词汇练习要注重词块的产出性训练——浅谈《经贸英语综合教程》词汇练习的设计思路
来源期刊 国外外语教学 学科 文学
关键词 词块 题型 产出性练习
年,卷(期) 2004,(1) 所属期刊栏目 词汇教学
研究方向 页码范围 57-62
页数 6页 分类号 H3
字数 5269字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-1234.2004.01.012
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李红叶 上海市复旦大学大学英语教学部 1 113 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (3)
参考文献  (5)
节点文献
引证文献  (113)
同被引文献  (55)
二级引证文献  (219)
1993(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1999(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2000(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2001(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2004(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2005(5)
  • 引证文献(5)
  • 二级引证文献(0)
2006(5)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(2)
2007(8)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(5)
2008(15)
  • 引证文献(8)
  • 二级引证文献(7)
2009(21)
  • 引证文献(8)
  • 二级引证文献(13)
2010(29)
  • 引证文献(15)
  • 二级引证文献(14)
2011(37)
  • 引证文献(14)
  • 二级引证文献(23)
2012(25)
  • 引证文献(10)
  • 二级引证文献(15)
2013(24)
  • 引证文献(9)
  • 二级引证文献(15)
2014(24)
  • 引证文献(7)
  • 二级引证文献(17)
2015(37)
  • 引证文献(7)
  • 二级引证文献(30)
2016(36)
  • 引证文献(11)
  • 二级引证文献(25)
2017(26)
  • 引证文献(6)
  • 二级引证文献(20)
2018(20)
  • 引证文献(4)
  • 二级引证文献(16)
2019(15)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(13)
2020(5)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(4)
研究主题发展历程
节点文献
词块
题型
产出性练习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
外语教学理论与实践
季刊
1674-1234
31-1964/H
大16开
上海市川东路500号
4-325
1981
chi
出版文献量(篇)
1152
总下载数(次)
6
论文1v1指导