在公式教学中设法提高学生的思维能力

• 作者: 王烈 邓学军
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 解题思路 学习辅导 数学 公式教学 代数 逆向思维
• 年，卷（期）: 2004,（9）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G633.62

摘要

在数学公式教学中不仅要引导学生注重展示公式的形成过程，掌握公式的结构特征，揭示公式之间的联系，而且还要引导学生熟悉公式的各种变换，灵活应用公式，学会由浅入深、由表及里，“顺”用、“逆”用公式，进而达到“变”用与“创”用公式，以巧妙的“活”用代替生硬的“套”用公式，这样既利于学生对知识的掌握，更

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王烈		2	0	0.0	0.0
2	邓学军		1	0	0.0	0.0