对教学论哲学基础的反思与重构

• 作者: 柳士彬
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学论 哲学基础 认识论 生成论 实践论
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G420

摘要

哲学基础是教学论的内在根据和本真灵魂。目前我国教学论的哲学基础研究存在着严重缺陷。在认识论框架内,传统教学认识论有其存在合理性,但需要超越其不容忽视的局限性。与教学认识论相并列、共生的教学生成论具有非常重要的存在价值。完整意义上的教学论哲学基础是教学实践论。教学实践论不同于教学认识—实践说,而是教学认识论与教学生成论的整合互补和辩证统一。