英语课堂合作学习实施策略

• 作者: 金萍
• 来源期刊: 中小学教材教学：中学文科
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 实施策略 参与意识 中学 英语教学
• 年，卷（期）: 2004,（10）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

合作学习的特点是将学生编号分组，让学生以小组合作的方式来完成学习任务，对学习效果的评价以小组为单位来进行。对于外语学习来说，在课堂中实施合作学习，不仅可以培养学生的合作精神与集体意识，还可以增加学生发言的机会，营造宽松的学习氛围，提高意义协商的可能性，增加可理解输入的量，从而有效地改进学习质量。这些优势能否得到很好的发挥，取决于课堂合作学习的组织和管理。因此，本文拟从操作层面上探讨英语课堂合作学习的实施策略，以期为更好地实施合作学习提供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金萍	西北师范大学外国语学院	10	75	4.0	8.0