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引导学生制作“平方根计算尺”
引导学生制作“平方根计算尺”
作者:
张连平
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
学生
课堂
数学
教学
“平方根计算尺”
摘要:
《课标》要求:“为了使学生在课堂中能够充分地参与活动,在活动中更好地理解重要的数学概念和方法,各个学校要充分利用并开发实物材料和设备,供学生开展实践活动”,为此,在教学中,我引导学生制作“平方根计算尺”,以激发学生兴趣,引导学生深入学习,培养学生实践能力和创新精神。
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文献信息
篇名
引导学生制作“平方根计算尺”
来源期刊
中小学数学:初中版
学科
教育
关键词
学生
课堂
数学
教学
“平方根计算尺”
年,卷(期)
2004,(11)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
9-10
页数
2页
分类号
G633.6
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
张连平
18
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二级参考文献(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生
课堂
数学
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“平方根计算尺”
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(初中版)
主办单位:
中国教育学会
出版周期:
月刊
ISSN:
2095-4832
CN:
10-1085/O1
开本:
16开
出版地:
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
邮发代号:
2-220
创刊时间:
1983
语种:
chi
出版文献量(篇)
5491
总下载数(次)
11
总被引数(次)
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