詹姆斯·林奇多元文化课程理论述评

• 作者: 吴兵
• 来源期刊: 杭州师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 詹姆斯·林奇 多元文化 课程 述评
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 534-536
• 页数: 3页
• 分类号: G426
• 字数: 3319字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-232X.2004.06.031

摘要

林奇理论的最大贡献在于把多元文化课程的设计置于全球背景之下,使多元文化教育可以与国际教育分享共同的价值观和方法论;最大的缺陷则在于违反了"以促进学生的发展为中心,均衡社会、学生与知识三者之间的关系"这一课程设计的基本原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴兵	云南大学职业技术学院	8	29	4.0	5.0