创设学习情境 体验作品情感——情境阅读教学初探

• 作者: 陈国光
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学习情境 阅读教学 语文教学 学习兴趣 情感体验 中学
• 年，卷（期）: 2004,（8）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

情感理论认为，教学过程不仅是一个认识过程，也是一个情感意志的活动过程。情感和认识是相互影响的。现代阅读理论也认为，高层次的阅读，要善于创设学习情境，激发学习兴趣，从文章外部表现世界的“物质符号”上迅速把握文章的精神内核，感悟、体验和理解作者在作品中流露出的思想感情。如何达到这个目标?下列方法可供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈国光		1	0	0.0	0.0