“加大输入、强化输出”英语教学模式研究及实践

• 作者: 熊丽君
• 来源期刊: 中美英语教学
• 学科: 教育
• 关键词: 输入 输出 第二语言习得 监控理论
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 页码范围: 66-72
• 页数: 7页
• 分类号: G642

摘要

本文列举了制约我国二、三流大学英语教学的不利因素。提出了“加大输入、强化输出”的重要性。阐述述了“加大输入、强化输出”英语教学模式的理论依据和研究实施过程，并介绍了研究后取得的成果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊丽君	长沙理工大学外国语学院	31	299	8.0	17.0