中小学教育的误区及产生原因与解决策略

• 作者: 王季春 马颖
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 哲学教育 心理教育 人的全面发展 中小学教育
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 所属期刊栏目: 心理教育研究
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 分类号: G448
• 字数: 5523字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2004.03.036

摘要

"以人为本"是我们这个时代的最强音和坚定的理念.在教育实践中,实践"以人为本"之关键在于促进人的全面发展,而哲学教育与心理教育是人的全面发展的两个极其重要的因素,它们在人的全面发展中共通.然而,在现实的中小学教育中,普遍存在轻视哲学教育与心理教育的倾向.因此,要努力改变这种不良倾向,在中小学教育中积极践行哲学教育与心理教育,促进中小学生全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马颖		1	1	1.0	1.0
2	王季春		1	1	1.0	1.0