在幼儿园活动中积极建构有效的师生互动

• 作者: 刘仁萍 徐白云
• 来源期刊: 南昌教育
• 学科: 教育
• 关键词: 师生互动 幼儿园 教师引导 课堂时间 教师交流 语言活动 分组教学 回答 差异 刺激
• 年，卷（期）: ncjy_2004,（6）
• 页码范围: 21
• 页数: 1页
• 分类号: G633

摘要

进行分组教学，减少了幼儿的人数，大大提高了幼儿个体与教师交流，交往的频率，为师生互动提供了机会。如在语言活动“蓝汽车”中，教师引导幼儿讨论回答问题：由于孩子能力的差异、课堂时间的约束和其他的一些无关刺激的干扰，往往是真正能进行师生互动的次数、互动的人数都是不多的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘仁萍		2	0	0.0	0.0
2	徐白云		1	0	0.0	0.0