课件≠板书

• 作者: 王冠华
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 板书设计 课程资源 教学设计 多媒体教学 小学 语文教学
• 年，卷（期）: jykyltjsb_2004,（10）
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

在科技日益发达的今天，由于多媒体的帮助让学生对上课充满了兴趣，课堂也随之变得生动活泼，老师忙碌于学生与电脑之间，整节课一环扣一环，学生的脸上洋溢着兴奋的笑容。学生的小手高举，小嘴常开，小脸通红。可谓是一堂堂标准的好课。下课铃响了，冷落在一旁偌大的一块黑板，竟成了荒芜的园地，没有一个字。我不禁陷入了沉思：在教育创新改革的今天，讲课就不需要板书了吗?应该不是。老师的基本功是字一画一话，黑板字是老师的基本功之一。一手漂亮的黑板字是衡量一个教师是否合格的标准之一。一手好字也会给学生带来美的享受、美的熏陶j记得我小时候上学，成绩不是很好。上四年级时，来了一位新的语文老师，其貌不扬，我认为他和以前的老师没有什么不同。第一堂课下来，我们彻底服了，被他漂亮的板书，被他在板书时透露出的潇洒飘逸的气质所折服。每堂课结束，我们都舍不得擦掉那漂亮、整齐的板书。同学们有的在黑板上，有的在纸上临摹老师每个字一笔一画的起笔收笔，每个部件的高矮胖瘦，部件、笔画之间的穿插挪让，同学们不仅字写得好看多了，学习成绩也突飞猛进。老师以他的字吸引着我们，让我们这些调皮的孩子在欣赏汉字美的同时，也领悟到了中华文化博大精深的内涵，领悟了汉字的奇特魅力。虽然现在社会发展、科学进步了，运用多媒体对教学有很大的帮助，但对中国几千年的传统文化不能丢，要继承，并且要发扬光大。我校创办写字特色校就是其中一个很好的例子。让学生在发现美、欣赏美的同时写好汉字。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王冠华	霍山县衡山镇中心学校	1	0	0.0	0.0