归因理论与学习动机的自我激发

• 作者: 陈艳慧
• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 哲学
• 关键词: 学生 学习动机 学业成绩 归因理论 激发 心理原因 自我 应当 缺乏 放弃
• 年，卷（期）: 2004,（12）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: B82

摘要

生活中我们不难发现，好些学生明知学习重要，但总是提不起学习的劲头，“做一天和尚撞一天钟”；有的学生似乎很认真，却常常是在自我强迫下进行学习，觉得学习太苦，常有放弃的念头。这些学生有一个共同点，就是知道应当学习却又缺乏学习的动力和激情，即缺乏学习动机，学业成绩自然不稳定、不理想。这个中有什么深层的心理原因?

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1	陈艳慧		2	0	0.0	0.0