事半功倍的理解途径——简笔画

• 作者: 李蓉
• 来源期刊: 宣武教育
• 学科: 教育
• 关键词: 简笔画 小学 语文教学 第十二册 《詹天佑》 教学难点 教学手段
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

我在教学小学语文第十二册的第二课《詹天佑》时，碰到了这样一个教学难点：要学生通过对詹天佑主持修筑京张铁路过程的理解，使学生更全面地理解詹天佑这个人物。考虑到教学的效果，我准备改变这一教学环节的设计，由默读思考问答改变为默读绘画辨析。

作者信息

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1	李蓉		1	0	0.0	0.0