炼课：在不尽的追问中“重生”——兼谈语文教师的“反思式”专业发展之路

• 作者: 吴勇
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教师 教学反思 专业发展 小学 自我评价 课程目标
• 年，卷（期）: jsjyb_2004,（09B）
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

要上出一堂真正意义上的“好课”，需要教师用情去浇灌文本，用心去唤醒学生，不断地否定自我，超越自我，感动自我。这是一个学会反思，追求完美的过程，这是一个走进学生，熔炼自我的“重生”过程。因此我以为，“炼课”是教师促进自我成长，获得专业发展的必经之路。

作者信息

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1	吴勇		6	0	0.0	0.0