抓住“三读”促进“以读为本”的阅读教学

• 作者: 邵柏杨
• 来源期刊: 希望月报：下
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 三读 分角色朗读 课文内容 三国演义 文中 军匠 水上 人物性格 中缺
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

【正】 阅读教学是语文教学的主要阵地,是通过积累词汇,发展语言激发思维等培养阅读理解能力的主要途径。在当前的语文教学中,语文教师已经充分认识到“以读为本”的重要性,在阅读教学中让学生有

作者信息

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1	邵柏杨		1	0	0.0	0.0