自主性课外阅读的潜在误区及对策

• 作者: 周建新
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 自主性课外阅读 误区 对策 小学 语文 课程标准
• 年，卷（期）: 2004,（12）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

《语文课程标准》首次提出小学阶段学生课外阅读总量不少于145万字，并附有“关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议”和“关于课外读物的建议”。为什么要对课外阅读提出这样的量化要求?如何来达到这个要求?带着这些问题，笔者对有关学校不同年级的课外阅读进行调查，就自主性课外阅读中潜在的误区。试图运用有关教育教学理论。并结合自己的教学实践进行剖析，并提出矫正策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周建新		4	0	0.0	0.0