开展校本教研 促进教师发展

• 作者: 刘伟华 张才清 汪玉明
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 科研兴校 教科研 教育生活 行动研究 中小学教育科研 自主学习 教科室 经验型 校情 理论学习
• 年，卷（期）: 2004,（8）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G637

摘要

【正】 科研兴校,当下已经成为许多中学的治校纲领,教育科研因而如火如荼。对于我校的广大教师来说,教科研也已经脱去了神秘的外衣,不再只置身于专家、学者的书桌案头,而成为我们教师自己的寻常工作和寻常事。我们从校情出发,从问题出发,从教师的需要出发,以反思研究和行动研究手段,扎实开展校本教研。下面谈谈我校开展校本教研的点滴体会。一、建立新的科研观,抓好校本教研的管理过去,有些学校的科研,总是不顾校情,不考虑教师的实际而开展“人人有课题,个个搞研究”,而且课