小学低年级数学“尝试-发现”教学模式

• 作者: 邢娟
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 著名特级教师 教学效果 邱学华 退位减法 计算法则 进位加法 新课程 巩固练习 概括能力
• 年，卷（期）: whsjykxyjyxb_2004,（9）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】 小学低年级数学“尝试-发现”教学模式,是基于低年级学生好奇心强,反感重复的心理特点,针对一些与学生已经学过的知识有着同样结构和规则的教学内容建构的。该模式不仅吸收了著名特级教师邱学华老师“尝试教学法”中“先尝试”的思想精髓,而且,站在新课程的角度,强

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢娟		1	0	0.0	0.0