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解读《课程标准》走出评价误区
解读《课程标准》走出评价误区
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摘要：
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《义务教育英语课程标准》解读
义务教育
英语
课程标准
解读
解读和实施课程标准是一个过程
解读
课程标准
实施
义务教育历史课程标准解读的方法与路径
初中历史
解读
课程标准
方法与路径
走出校本课程开发的误区
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文献信息
| 篇名 | 解读《课程标准》走出评价误区 | ||
| 来源期刊 | 中国现代教育研究杂志 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2004,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 54 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G4 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
中国现代教育研究杂志
主办单位：
国际教育交流促进会
出版周期：
月刊
ISSN：
1726-5525
CN：
65-082HK
开本：
出版地：
深圳市布吉丽湖花园湖映阁5C
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1471
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