作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
所谓分段包干,就是将一个行政县或一个行政乡镇内担任某个年级的某个学科教学的所有教师集中起来,然后把全一册教材划分成若干小段,一位教师负责一段,打破校与校、城市与农村的壁垒,让教师到各校走动教学。教师带着自己包干的任务到各校报到,完成任务后再到另一所学校任教相同的教学内容,直到所有的学校都教完。
推荐文章
优化城乡教师资源配置的探索*--以成都试验区为例
教师资源配置
城乡教育一体化
成都试验区
建设机制
乳山市城乡图书馆信息资源共享途径探究
图书馆
新农村建设
网络技术
一体化建设
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 分段包干——城乡共享师资源一法
来源期刊 江苏教育 学科 教育
关键词 教师 学校 报到 校报 师资 学科教学 任务 共享 分段 划分
年,卷(期) 2004,(12A) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38
页数 1页 分类号 G451
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘勇 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2004(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教师
学校
报到
校报
师资
学科教学
任务
共享
分段
划分
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育
其它
1005-6009
32-1410/G4
大16开
南京市草场门大街133号
28-1 28-2 28-486 28
1953
chi
出版文献量(篇)
24755
总下载数(次)
9
总被引数(次)
21768
论文1v1指导