让学生经历知识形成过程的数学实践与思考

• 作者: 王元志
• 来源期刊: 中学语数外：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 创造思维 课堂教学 数学教学 问题情境 中学 教学内容 学习习惯
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

传统课堂教学将知识与技能作为课堂教学关注的中心，重视结论的记忆与运用，轻视知识的形成和发展过程，至使学生养成死记硬背，机械模仿的不良学习习惯，学生的思维能力，特别是创造思维能力得不到充分的培养．