把个性化阅读引向正确轨道——简说文本价值与学生体验的平衡

• 作者: 钱正权
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化阅读 文本价值 教学理念 课程标准 教学策略 体验学习 小学 语文教学
• 年，卷（期）: 2004,（11）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

一、困扰教师的难题之一 让课程标准走向课堂转化为教师的教学行为，让先进的教学理念贯穿于教学实践，原本不是朝令夕改那么容易：我们既要保持改革的热情，又要有清醒的头脑，更需要冷静反思怎样才能避免先进的理念在教学中走样、变味。全国小语会理事长崔峦先生洞察教学改革中出现的问题，

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1	钱正权		14	0	0.0	0.0