“矫枉”岂可“过正”——对课堂教学实践的思考

• 作者: 管宏斌
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 课程改革 教学理念 高中 数学教学 教学效率
• 年，卷（期）: 2004,（06B）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

新一轮课程改革正处于积极实施之中，教师的教学理念、教学行为都在悄悄地发生着变化，这是非常可喜的现象。然而，与此同时，我们也要注意防止认识上的片面性和做法上的极端化。我想，避免上述情况的发生，使新课程能在正确的轨道上运行，也许应该从祖先留下的“极高明而道中庸”的古训中找到秘诀。如此，我们就能处理好以下三个方面的关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	管宏斌		99	55	4.0	7.0