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让学生的探究成为课堂教学的生命线--两则教学案例的反思
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摘要：
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小学数学探究式课堂教学案例的分析研究
小学数学
探究式教学
教学案例
以探究式教学为载体的地理课堂教学案例研究
探究式教学
地理课堂
教学案例
对课堂教学行为的反思
审视教学
调控情绪
获取过程
思考空间
数学体验
教学反思对护理课堂教学的影响初探
教学反思
护理课堂教学
影响
内容分析
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期刊影响力
中华素质教育
主办单位：
中华教育研究会
中国(香港)联合商务机构有限公司
中华教育发展基金会
北京清大世纪教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1726-6378
CN：
98-4359/G4
开本：
出版地：
北京2083信箱（中华素质教育）编辑部
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1678
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