"导学式"教学方式对实验课教学效果的影响调查

• 作者: 陈小燕
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 病理学 "导学式"教学方式 实验课 教学效果
• 年，卷（期）: 2004,（20）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G424.31
• 字数: 3315字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2004.20.029

摘要

在我校2002级中专卫生保健专业6个班中随机抽取学业成绩相近的2个班,分别进行病理学实验课传统教学方式和"导学式"教学方式带教,通过2个班期中、期末标本考核和理论考试成绩比较,结果表明"导学式"实验课带教方式优于传统的实验课带教方式.说明"导学式"实验课带教能更好地培养学生主动学习、善于学习的能力,增强学生的学习兴趣,从而提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈小燕		2	1	1.0	1.0