作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文将遵循“古为今用,洋为中用”的理念,回顾新中国数学教学大纲五十多年的变迁历程,并试图从中总结出一些对今后有参考价值的启示。
推荐文章
中学数学教学之我见
中学数学
教育创新能力
独立思考
中学数学符号的教学
中学数学
数学符号
谈中学数学概念教学
数学概念
本质属性
数学思维
论中学数学合情推理的教学
中学数学教学
合情推理
创造能力
创新精神
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 我国中学数学教学大纲的沿革及启示
来源期刊 中小学数学:初中版 学科 数学
关键词 中学数学教学 大纲 启示 理念 历程 中国 参考价值
年,卷(期) 2005,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-3
页数 3页 分类号 O1-4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李宜红 7 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2005(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中学数学教学
大纲
启示
理念
历程
中国
参考价值
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(初中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-220
1983
chi
出版文献量(篇)
5491
总下载数(次)
11
总被引数(次)
976
论文1v1指导