谈新课程与学校管理

• 作者: 游振平
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育课程改革 学生全面发展 学校管理理念 素质教育 新课程改革 主要目标 主动发展 管理模式 根本性 校长 多功能 开放式 参与型 管理者 研究型 课程观 学生观 管理观 首先 单一
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

基础教育课程改革是全面推进素质教育的核心举措，促进学生全面发展，主动发展是素质教育的主要目标。在新课程改革中，学校管理的理念与功能该发生怎样的变化呢?在学校管理的实践中，我体会到，首先应该使校长的学校管理理念发生根本性的转变。从单一的循轨管理模式向多功能、开放式、发散型管理的方向转变。校长要从单一的管理者向参与型，研究型管理的方向转变。要实现这样的转变，首先转变校长的课程观，学生观、管理观。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	游振平		7	3	1.0	1.0