赏识是激励学生的艺术——教育案例及评析

• 作者: 杨能忠
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 教师 教学方法 沟通理念 人文关怀
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 分类号: G625.1

摘要

当代教育强调构建民主、和谐、个性化的教育环境，让每一个学生积极主动地参与学习。而赏识、赞扬、鼓励正是教师帮助学生树立自信心，并积极主动参与学习的有效方法。

作者信息

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1	杨能忠		1	0	0.0	0.0