“有错必纠”与“因材施教”

• 作者: 卢铁澎
• 来源期刊: 海外华文教育
• 学科: 文学
• 关键词: “因材施教” 学生学习 外语教学法 教育思想 学习过程 错误 教学方法论 听说法 认知法 对外汉语教学
• 年，卷（期）: hwhwjy_2005,（1）
• 页码范围: 37-42
• 页数: 6页
• 分类号: H319

摘要

从美国传入的外语教学法“听说法”依据机械唯物主义的哲学原则，主张对学生在学习过程中出现的错误“有错必纠”，而“认知法”则从理性主义的立场否定“有错必纠”，主张采取宽容态度．两者依据的哲学原则注定了各自不可避免的片面性．如何对待学生学习过程中出现的错误，引入孔子的“因材施教”教学方法论才是更科学的借鉴．对外汉语教学的方法借鉴亟需突破只注重引进国外语言教学法的狭隘视野，努力拓宽到本土文化优秀传统中蕴藏的丰富教育思想资源，并在借鉴中加强批判和创新的方法论自觉意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢铁澎	中国人民大学对外语言文化学院	31	41	4.0	4.0