文化图式对理解及记忆的作用

• 作者: 张淑静
• 来源期刊: 中国英语教学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 英语教学 教学方法 记忆能力 理解能力 教学改革 解放军外语学院
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 106-110
• 页数: 5页
• 分类号: H319

摘要

本研究拟调查建立文化图式对篇章的理解及记忆的作用。解放军外语学院英语专业41名二年级学生参加了实验。这些受试被随机分成4组，每组阅读一段文字的4个版本之一：英语无／有标题版本，汉语无／有标题版本。然后对四组受试进行自由回述测试，来检测受试的理解及记忆。统计分析表明，有标题组的成绩显著高于无标题组。汉语组成绩高于英语组，但无显著差异。这说明背景知识对阅读理解及记忆起着重要作用，其作用大于语言熟悉程度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张淑静		18	643	8.0	18.0