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从评价角度研究小学科学教材的开发与实验
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摘要：
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小学科学教材和社团内容的有效整合
科学社团
教材
内容整合
小学科学实验能力测试与评价的思考
科学实验
能力
标准测评
优化小学科学实验记录的策略研究
小学科学
实验记录
优化策略
STEM理念下小学科学生活化实验开发策略
小学科学
STEM
生活化实验
开发策略
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小学科学课程
开题
新基础教育
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人民教育出版社
社会科学
中国
领域
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
科学课：小学版
主办单位：
湖北教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-1527
CN：
CN 42-1691/G4
开本：
出版地：
武汉市洪山区桂元路67号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4146
总下载数（次）
14
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