数学教学生活化的实施途径

• 作者: 曹树华 李国瑛
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 课程理念 数学 教学方法 生活化 问题情景
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

1、问题情景生活化。创设具有浓厚生活气息，贴近学生认知水平的问题情景，让学生亲自体验来自生活情景中的问题，一方面可以激发生的学习兴趣，使之产生内驱力，激活智力活动并达到最佳状态：另一方面可以沟通生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的联系。如“比例的意义和基本性质”的导人，这样设计：人体上有许多有趣的比例，你们知道吗?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李国瑛		2	1	1.0	1.0
2	曹树华		2	1	1.0	1.0