校本培训与提高护理教师专业授课能力的关系

• 作者: 朱红
• 来源期刊: 山西职工医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 校本培训 护理教师 专业能力
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G724
• 字数: 2737字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-0126.2005.01.053

摘要

随着国家护理院校三级课程管理体系的推行和医学护理模式的转变,护理教师的继续教育已是当务之急."校本培训"是护理教师接受继续教育的有效途径.与脱产集中培训比较,具有长期性、实践性、灵活性、经济性均强的特点.护理院校"校本培训"可采用的模式有:请教育专家、优秀教师来校讲学;进行校际之间的交流;确立科研课题,促进和带动培训;观摩听课和评课;充分发挥传帮带作用;坚持个人自修.名师是在岗位上培养和成长起来的,而"校本培训"可有效构筑护理教师发展平台,培养护理名师.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱红		22	70	5.0	8.0