高校"两课"实践教学效果的评估指标体系建立探析

• 作者: 翟明
• 来源期刊: 河南机电高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效果 评估指标 评估体系 层次分析法
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 110-112,124
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 3811字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-2093.2005.05.046

摘要

探讨了高校"两课"教学过程中实践教学的意义,并对影响高校"两课"实践教学效果的因素进行了分析,这些因素即是完成评估体系时的评估指标.使用由美国首先引入到教育评价领域解决权系数确定问题的层次分析法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟明	河南大学马列德育部	2	6	1.0	2.0