运用抛锚式教学策略完善CPFS结构的教学途径的探索

• 作者: 秦向荣
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: CPFS结构 抛锚式教学 教学途径 教学策略 数学学习心理 知识建构 学习需要 学习者
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

文[1]中对数学学习心理的CPFS结构进行了理论分析．本文主要探讨抛锚式教学对完善此结构的策略． 1建构“三重”任务，创设“抛锚”土壤 数学学习是一个知识建构的过程，只有当学习者有强烈的内在学习需要时，真正的学习才会产生，为此，教师应努力做到“不愤不启，不悱不发”，为有效创设“抛锚”土壤，必须努力建构好“三重”任务：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦向荣		3	0	0.0	0.0