谈新课程实施中的“说课”

• 作者: 谭凤兰 马长新
• 来源期刊: 宁夏教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 课程实施 教学设计 学情分析 初中 化学教学
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

说课，就是教师以教育理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一个课题的教学设计，并与听者一起就课程目标的达成，教学流程的安排，重点难点的把握及教学效果与质量的评价等方面进行预测或反思，共同研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。简单的说，说课就是要求教师从两个方面即学生和教师，三个层次即教(学)什么、怎样教(学)和为什么这样教(学)来具体阐述。