高中生学业成绩因素的交互作用

• 作者: 杨莲清
• 来源期刊: 珠海城市职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生 学业成绩 因素 交互作用 动力因素 技术因素 环境因素 显著性检验 因素水平 正相关
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 页码范围: 78-82
• 页数: 5页
• 分类号: G442

摘要

文章探讨影响高中生学业成绩的各因素的交互作用。用追溯回归法分析各因素与学业成就的交叉时序，通过显著性检验，探索各因素的变动对学业成绩的影响，并对高中生在不同年级、不同性别的学习各因素及学业成绩进行比较。结果表明：高中生的学习各因素水平之间呈正相关，而与学业成绩相关不显著；高中生学习的动力因素、个性因素变动对学业成绩的影响显著，而技术因素、环境因素的变动对学业成绩的影响不显著；高一与高二的学习各因素没有差异，而学业成绩则呈显著差异；高中男生与女生的动力因素、个性因素、技术因素呈显著差异，而在环境因素、学业成绩的差异则不显著。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨莲清		26	36	3.0	5.0