两种《护理学导论》教学方法的比较与研究引发的思考

• 作者: 张青
• 来源期刊: 现代护理
• 学科: 医学
• 关键词: 教学方法 思考 护理
• 年，卷（期）: 2005,（23）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2030-2031
• 页数: 2页
• 分类号: G642|R47
• 字数: 1868字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2005.23.041

摘要

中美两国护理教师在教学方法上存在着差异.本文通过对我院护理专业4年制与5年制<护理学导论>的教学课时分配和内容安排的比较分析,提出我国高等护理院校教师在教学组织、教学方法与手段上应转变观念,合理安排教学内容,运用现代化教学手段;树立学生是主体,教师是主导的思想,以培养适应社会需求和反映护理特性的高级护理人才.